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論文 【 表示 ／ 非表示 】

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• 資料分析型論文の史料引用における引用・解釈表現の特徴:歴史学／国際政治学／地域研究を対象に

  生天目 知美, 大島 弥生 , 2018年12月

  専門日本語教育研究 , 20 (0) , 19 - 26

• 「知る」「分かる」の類義語分析に基づく動詞類義語ハンドブックモデルの検討

  高原真理,生天目知美 , 2019年11月

  『多義動詞分析の新展開と日本語教育への応用』開拓社 , 174 - 195

• 工学分野のゼミにおいて指摘された資料の引用・解釈に関する問題点とその特徴 ー留学生の口頭発表と質疑応答を事例としてー

  生天目知美・大島弥生 , 2017年03月

  専門日本語教育研究 , 第19号 , 25 - 32

• 多義動詞としての「知る」と「分かる」の使い分け：コーパスを活用した類義語分析

  生天目知美、高原真理、砂川有里子 , 2017年03月

  国立国語研究所論集 , 12 , 63 - 79

• 数値が大きいことを表す「高い」「大きい」の類義用法-BCCWJを資料としたコーパス分析―

  生天目知美,永井涼子 , 2013年09月

  言語学論叢 , 6 , 49 - 68

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著書 【 表示 ／ 非表示 】

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• 多義動詞分析の新展開と日本語教育への応用

  高原真理,生天目知美 , 2019年11月

  開拓社 , p174-195

• 第三版　理工系学生のための日本語表現法ーアウトカム達成のための初年次教育

  森下稔、大岡紀理子、谷口利津、鴨川明子、生天目知美、古阪肇、久保田英助 , 2016年09月

  東信堂 , 第1章　わかりやすい文を書こうー非文・悪文・話し言葉をなくす , 3-22

• 文法・談話研究と日本語教育の接点

  生天目知美 , 2015年09月

  くろしお出版 , 学生ー教員間会話における話題提供者の「ね」の使用ーポライトネスと「ね」の意味に注目してー , 137-158

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